教學(xué)儀器事業(yè)一直是我國教育事業(yè)的重要組成部分。教學(xué)儀器事業(yè)的發(fā)展也是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要前提。而各大學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備配置水平，則直接影響到課程教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。西方更先將科學(xué)儀器引入到日常教學(xué)活動中，誕生了專門的教學(xué)儀器或者說教學(xué)裝備。我國雖然起步較晚，但是也逐漸認識到教學(xué)儀器對教育的重要性。這就為長沙教學(xué)儀器行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
  伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國教學(xué)儀器朝著信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，功能和性能都有很大的增強和提升。整個長沙教學(xué)儀器行業(yè)水平不斷提高，行業(yè)規(guī)模、科技含量、管理水平都取得了顯著的成就。然而發(fā)展機遇之下，我國教學(xué)儀器行業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)，某些問題仍然有待解決。
  當(dāng)前我國教學(xué)儀器行業(yè)當(dāng)中還存在著產(chǎn)品質(zhì)量較差、市場缺少公平競爭的環(huán)境、從業(yè)人員素質(zhì)偏低等等問題。由于目前教育資源較為失衡，很多學(xué)校沒有足夠的資金購買教學(xué)儀  器，但是很多儀器廠商卻有能力生產(chǎn)出適合教學(xué)使用的儀器，這就形成了長期的供大于求。教學(xué)儀器產(chǎn)品價格偏低，也就導(dǎo)致很多廠商得不到足夠的利潤，在產(chǎn)品質(zhì)量上也會比較放松。在這種情況下，一些生產(chǎn)廠商也會為了賺取利潤而爭奪市場，尤其是打價格戰(zhàn)，造成市場競爭的混亂。長此以往，教學(xué)儀器行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)水平都將受到負面影響。

  因此，長沙教學(xué)儀器廠家認為我國教學(xué)儀器行業(yè)的發(fā)展離不開教育事業(yè)的進步。希望未來我國可以繼續(xù)堅持教學(xué)資源平衡分配，加大教育事業(yè)資金投入，確保更多學(xué)校、更多學(xué)生可以用的起優(yōu)質(zhì)的教學(xué)儀器產(chǎn)品。同時，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)校積極使用教學(xué)儀器完成教學(xué)任務(wù)。此外有關(guān)部門也應(yīng)該對教學(xué)儀器制定相應(yīng)的產(chǎn)品標準，確保質(zhì)量過關(guān)。