在科技發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)設(shè)備也在逐步改進(jìn)，現(xiàn)在的教學(xué)課堂上都開始出現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，但是很多老師上課還是習(xí)慣性的用黑白來板書，尤其一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村，或者一些年齡比較大的老師，對于科技教學(xué)設(shè)備操作不熟悉，往往上課還是采用的以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，每節(jié)課的板書都會從黑板的左上角寫起，當(dāng)寫到右下角時(shí)，下課鈴聲正好響起。而科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，老師們做板書的方式已經(jīng)不僅局限于一方黑板一支粉筆了，利用iPad、大屏幕液晶電視做的板書，以及PPT，都已經(jīng)成為老師授課的得力助手。借助于科技的便利，如果老師能夠在板書設(shè)計(jì)上多下功夫，則會進(jìn)一步提升課堂效果。

    除了利用現(xiàn)代科技輔助老師的板書之外，我們在上線上課時(shí)，也可以利用一些軟件或教學(xué)設(shè)備來提升學(xué)生的體驗(yàn)。利用教學(xué)設(shè)備，可以讓更多的學(xué)生享受到全國各地******的教育資源,提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已紛紛進(jìn)入學(xué)校,進(jìn)入教室。