需要！課堂需要的湖南教學(xué)設(shè)備，才是真正的課堂教學(xué)手段！
十多年前，義務(wù)教育大力推廣英語，促使學(xué)校大范圍引進(jìn)聽力器材以及口語練習(xí)軟件；幾年后，為了讓學(xué)生與計(jì)算機(jī)接軌，學(xué)校機(jī)房大規(guī)模建造起來；近年來，教材內(nèi)容深度增加，學(xué)校引進(jìn)多媒體教室，輔助老師教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我們不難看出在學(xué)校能得到大力推廣的教學(xué)設(shè)備，能夠真正反映著當(dāng)時教學(xué)的需要。其中有的是滿足低級的教學(xué)需求，有的是針對新開展的教學(xué)內(nèi)容，也有的是改進(jìn)課堂效率的。每個時代普及的教育設(shè)備各不相同，但它們同樣的，都是當(dāng)時的課堂所需要的。

手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，如今學(xué)生每日的信息攝取量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往的學(xué)生。常規(guī)的課堂知識以及教學(xué)手法已經(jīng)很難引起他們的興趣，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、效率很難有提高?？偨Y(jié)一下如今的學(xué)校就是，基本的設(shè)備、教育理念、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本完善，但是更新的速度跟不上學(xué)生的思想進(jìn)步的速度，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校所學(xué)的知識，所面對的設(shè)備難以提起興趣，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。所以，學(xué)校的硬件與軟件需要與時俱進(jìn)！能夠真正體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生的需要。假如學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的知識以及閱歷已經(jīng)能夠媲美學(xué)校了，那么學(xué)校的定義就不在那么明確了。學(xué)校就應(yīng)該是能夠領(lǐng)先于學(xué)生，能有所教。
不少學(xué)校已經(jīng)開始引進(jìn)當(dāng)下高新的技術(shù)，與課堂教育結(jié)合起來。其中有機(jī)器人、3D打印等新興技術(shù)，學(xué)校希望通過這些新奇的技術(shù)，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的與時代接軌，有更多的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維。
學(xué)校引進(jìn)當(dāng)下先進(jìn)技術(shù)與課堂教育結(jié)合的確是一項(xiàng)“創(chuàng)客”舉措，但是，在這樣做之前，我們要思考一下了，這些技術(shù)設(shè)備真的是如今課堂所需要的嗎？剛剛我們也分析過了，如今課堂教育所欠缺的是一種能夠讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的方法，而并不是一種類似于興趣班、課外活動這樣的新科目。
假如學(xué)校想通過與先進(jìn)技術(shù)結(jié)合，來解決如今學(xué)生的普遍問題，我個人更推薦使用VR。很多人依然認(rèn)為VR它是一款游戲技術(shù)，但它從朂初設(shè)計(jì)理念上來講，它是一項(xiàng)教育技術(shù)。有興趣的朋友可以去了解一下VR的歷史，這里我就不多做闡述。
VR它不像其他技術(shù)一樣，需要作為一類獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，它可以保證自身特色的同時，可以與任意門科目結(jié)合起來，輔助教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)。有接觸過VR的朋友，一定對VR的沉浸感依然深有感觸。假如這種沉浸感引入課堂，學(xué)生們的表現(xiàn)會怎樣呢？引入VR只是我的個人看法，學(xué)校教育未來改怎樣發(fā)展依然還需要更多業(yè)內(nèi)人士積極探索。北京大學(xué)的張國祥教授是VR教育界的權(quán)威，他表示VR創(chuàng)客教育前景光明，能夠做到真正的“創(chuàng)客教育”。

當(dāng)然，不論學(xué)校朂終以何種形式作出變革，但都將需要從學(xué)生群體的需求出發(fā)，而不是盲目跟風(fēng)。

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